Experiencia de aula: Modelo del funcionamiento del corazón. Herramienta didáctica del aprendizaje de circuitos eléctricos

Résumé

El objetivo de este artículo es presentar el desarrollo de la propuesta de utilizar un modelo mecánico - eléctrico que simula el sistema del corazón como herramienta didáctica para la enseñanza y aprendizaje de circuitos eléctricos en grado once, de educación media. Metodología: se desarrollaron las siguientes fases: a) diseño del modelo didáctico, se planificó la actividad de trabajo en clase basados en metodologías constructivistas, como es el conocimiento de las ideas previas; b) pruebas de laboratorios sobre el movimiento mecánico del corazón, se realiza una confrontación de estas ideas con el proceso experimental; c) adaptación del modelo didáctico a un circuito; d) aplicación del modelo didáctico para la enseñanza de circuitos eléctricos en el aula. La práctica académica se realizó con estudiantes de la Institución Educativa Domingo Savio de la ciudad de Florencia, Caquetá. Resultados: la aplicación de una herramienta didáctica permite una mejor comprensión de conceptos físicos como los circuitos eléctricos, en especial los circuitos RC y el afianzamiento de los elementos teóricos que el estudiante tiene a partir de usos de modelos análogos a los temas estudiados. Se concluye que el estudio de situaciones reales de la vida cotidiana, complementadas con la realización de prácticas experimentales, contribuye en gran medida a la comprensión de temáticas científicas.