Competencia matemática pensar y razonar: Un estudio con la media aritmética.

Auteurs

  • Vladimir Rivera Barrera IE La Arcadia. Municipio de Algeciras Huila.
  • Carlos Arturo Bohórquez Sánchez IE El Pescador. Municipio de la Argentina Huila.

Mots-clés :

Competencias matemáticas, procesos matemáticos, niveles de complejidad, tareas y actividad matemática.

Résumé

Este artículo es un avance de investigación del proyecto “Desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes de educación básica y media del departamento del Caquetá”, desarrollado por el grupo de investigación “Desarrollo Institucional Integrado”, línea de investigación, Competencias Matemáticas. El propósito de ésta investigación es presentar a la comunidad de educación matemática, los componentes de la competencia matemática pensar y razonar y, a partir de ellos, desarrollar su utilidad y aplicabilidad didáctica en el proceso complejo y prolongado de desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes, a partir del aprendizaje del objeto matemático media aritmética. Es decir, se trata de aportar elementos teóricos y metodológicos, para que los profesores de matemáticas puedan, en mejores condiciones, contribuir a movilizar las competencias matemáticas del estudiante.

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Bibliographies de l'auteur

Vladimir Rivera Barrera, IE La Arcadia. Municipio de Algeciras Huila.

Docente IE La Arcadia. Municipio de Algeciras Huila.

Carlos Arturo Bohórquez Sánchez, IE El Pescador. Municipio de la Argentina Huila.

Docente IE El Pescador. Municipio de la Argentina Huila.

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Publiée

2014-06-28

Comment citer

Rivera Barrera, V., & Bohórquez Sánchez, C. A. (2014). Competencia matemática pensar y razonar: Un estudio con la media aritmética. Amazonia Investiga, 3(4), 6–20. Consulté à l’adresse https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/661

Numéro

Vol. 3 No 4 (2014)

Rubrique

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