Enseñar “química del petróleo y el gas” a través de un enfoque interactivo
Palabras clave:
formación química, química de petróleo y gas, negocios de petróleo y gas, circunstancias prevalecientes, autoorganización, autoeducaciónResumen
En el artículo, el autor examina las cuestiones teóricas del problema de la calidad de la capacitación química de los estudiantes en una universidad de petróleo y gas. El autor muestra que la disciplina "Química de petróleo y gas" es la disciplina de la parte básica del principal programa educativo profesional de la especialidad "Negocio de petróleo y gas" en la Universidad Industrial de Tyumen; por lo tanto, el éxito de un especialista en este campo depende en gran medida de la calidad del entrenamiento químico. Pero debido a las circunstancias prevalecientes en las cuales el tiempo de estudio es de 51 horas por semestre, no es suficiente para un aprendizaje efectivo, por lo tanto, la cuestión de la organización efectiva y metódicamente correcta del proceso educativo de capacitación química de futuros especialistas sigue siendo relevante. El artículo proporciona una breve descripción de algunos de los métodos interactivos, sus ventajas y la posibilidad de utilizarlos en el aula. El autor realizó una revisión detallada de la literatura científica sobre este tema y mostró el uso generalizado de este método en el estudio de diversas disciplinas. Base de la investigación: Departamento de Ciencias Naturales y Humanidades, la Rama de IUT en Surgut. El método de lectura interactiva se utilizó como un enfoque de enseñanza interactiva. En el artículo se muestra que el uso de un método de este tipo en el proceso educativo en el estudio de la química del petróleo y el gas en la universidad permite aumentar la motivación para estudiar la materia, desarrollar habilidades de autoorganización y autoeducación de los estudiantes.
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