Historia regional: docencia, oralidad y aula
Mots-clés :
Microhistoria, historia regional, historia oral, aula, entrevistaRésumé
Este artículo plantea una reflexión acerca de la importancia de la microhistoria o historia regional, en particular para el ámbito educativo. Con la historia regional se ayuda a recuperar la memoria de un pueblo, a entender sus propias vidas y a encontrar su identidad. Referente a la metodología se plantea la revisión y manejo de fuentes escritas encontradas en bibliotecas, notarías, archivos parroquiales, registros catastrales, prensa y cartas epistolares, entre otras, podemos señalar a la Historia Oral, la recuperación de la memoria individual y colectiva a través del cuestionario y la técnica de la entrevista. En sus relaciones con la educación el aprovechamiento de la oralidad puede constituirse en una investigación de campo, que abra nuevas relaciones entre el salón, la escritura de la historia y la historia oral tradicional de la comunidad exterior. La historia oral no solo para lo pedagógico, sino también para la parte investigativa. A partir de la recuperación de la memoria individual, los estudiantes participan activamente de la construcción colectiva de un pasado cercano.
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