El papel de la tecnología de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y análisis de su aplicación en las escuelas primarias de Qavar
Palabras clave:
Tecnología, proceso de enseñanza aprendizaje, sistema educativoResumen
Cualquier cambio y desarrollo efectivo en la estructura cultural, económica, política, social, etc. de la sociedad depende del cambio, la transformación y el desarrollo de la institución más fundamental de la sociedad, como la institución educativa. Hoy en día, somos testigos de importantes avances y desarrollos de la educación en muchos países desarrollados o en desarrollo con el advenimiento de nuevas tecnologías educativas en el proceso de aprendizaje de la enseñanza. Es necesario establecer un sistema de educación de acuerdo con el tiempo y las condiciones utilizando las herramientas más importantes de desarrollo y promoción, a saber, nuevas tecnologías educativas, aumentar la conciencia y mejorar la capacidad del capital humano y la formación de personal experto y comprometido y tomar medidas en el desarrollo sostenible, la modernidad efectiva y la eficiencia vial para superar las estructuras tradicionales y viejas, ingrese al campo de la competencia científica, superando los desafíos y logrando los ideales óptimos de la sociedad, pero ¿cuánto han podido las escuelas primarias de la ciudad de Qavar desempeñar el papel de la tecnología
moderna en su sistema educativo? Al principio, el método de investigación era el método de la biblioteca y luego era un método cualitativo. Los datos se recolectaron mediante una entrevista semiestructurada y luego se analizaron mediante el método de análisis de temas. Los resultados de la primera parte de esta investigación sugieren que el uso de la tecnología ha sido eficaz para cambiar la actitud, la adquisición de habilidades y la mejora del empoderamiento y el rendimiento académico de los docentes, el aprendizaje atractivo y el aumento del pensamiento creativo de los alumnos. Los resultados de 9 entrevistas mostraron que los siguientes tres factores (en orden de importancia) han reducido significativamente la tasa de utilización de la tecnología en las escuelas primarias de la ciudad de Qavar. 1- Desconocimiento o falta de competencia suficiente de los profesores en la tecnología y su uso en la enseñanza 2- un gran número de estudiantes y la falta de instalaciones 3- libros de texto voluminosos y no tener suficiente tiempo
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