Desarrollar interdisciplinarios indicadores para revisar los títulos de las disciplinas humanitarias en la universidad

Resumo

Considerando a amplitude e complexidade de várias ciências, por um lado; e a necessidade de responder às diversas necessidades dos alunos e da sociedade; por outro lado, a atenção ao uso de currículos interdisciplinares foi colocada na prioridade do sistema educacional superior do país. Enquanto isso, as linhas curriculares acadêmicas também exigem indicadores específicos para fornecer provisão interdisciplinar. Dado o fato de que as manchetes são consideradas como o núcleo do currículo na universidade, a revisão dos títulos revisados das ciências humanas na universidade, à luz das alegações de seus projetistas sobre o respeito pelos critérios interdisciplinares, precisa ser investigada. Naturalmente, antes da ação acima mencionada, é necessária pesquisa para desenvolver indicadores interdisciplinares para o título revisado das humanidades na universidade. O presente estudo foi desenhado e implementado para desenvolver os indicadores interdisciplinares acima mencionados para a manchete das humanidades revisadas na universidade. Para esse fim, em primeiro lugar, devido à importância dos documentos e ratificações do Conselho Superior da Revolução Cultural e dos documentos a montante do país, bem como de outros assuntos discutidos neste campo, extraíram-se os itens relacionados aos indicadores interdisciplinares. usando o método de análise documental. Em seguida, a partir dos pontos de vista dos especialistas interdisciplinares, o currículo acadêmico também foi utilizado por meio do método de entrevista de pesquisa e suas opiniões foram reunidas. Os dados das duas seções foram codificados e categorizados e uma estrutura de indicadores interdisciplinares para o título das disciplinas das ciências humanas na universidade foi desenvolvida usando o método de inferência. A estrutura tem dimensões: Manchetes revisadas apropriadas e necessárias para este tipo de programas para jovens, ajuste de currículo interdisciplinar com necessidades da comunidade, diversidade de currículo interdisciplinar, uso de indicadores para atualização, Localização e islamização na revisão de manchetes, coerência entre manchetes de uma lição e entre as manchetes desse curso interdisciplinar, o design de habilidades interdisciplinares na manchete das lições interdisciplinares do simples ao complexo, criando um equilíbrio efetivo na amplitude, profundidade e composição na manchete do currículo interdisciplinar, a participação dos professores na revisão, transformação e inovação das manchetes interdisciplinares, considerando os arranjos necessários para a participação e discussão dos alunos, considerando as habilidades básicas e competências requeridas pelos alunos para ingressar na comunidade. Cada dimensão também possui vários componentes que foram abordados na pesquisa. Deve-se notar que os indicadores desenvolvidos são inferidos a partir deste quadro.