PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DEL EMPRENDIMIENTO

Résumé

En este artículo se presenta una descripción general de las fases ejecutadas en el proceso investigativo llevado a cabo sobre la enseñanza del emprendimiento en el Programa de Administración de Empresas de la Universidad de la Amazonia desarrollado en el marco de la Maestría en Ciencias de la Educación. Como punto de partida para la investigación, se estableció el estado actual del problema a partir de la aplicación de una encuesta a los estudiantes y una entrevista semi-estructurada a los docentes del primer curso del énfasis de formación en emprendimiento. Los datos recolectados fueron procesados en el software SPSS.
En los referentes teóricos se asumió el conocimiento como un proceso en permanente construcción y una metodología de naturaleza hermenéutica que permite la reconstrucción, el replanteamiento permanente de procesos y contenidos; también reseña algunos modelos de enseñanza y aprendizaje del emprendimiento implementados en la educación superior colombiana, el resultado de experiencias a nivel nacional y normatividad vigente relacionada con el problema investigado y la articulación con el uso de herramientas tecnológicas.
En los resultados de la investigación se generó una propuesta didáctica para la enseñanza del emprendimiento construida bajo el enfoque de formación por competencias, el pensamiento creativo y la tecnología informática como un recurso didáctico. Se aplicó el aprendizaje significativo y la enseñanza para la comprensión como enfoques didácticos para la enseñanza, implementados en el gestor de contenidos educativos “MOODLE”.