La evaluación de la educación ambiental en las escuelas cubanas. Algunas consideraciones

Resumen

El presente artículo aborda el interrogante: ¿qué y cómo evaluar la Educación ambiental para el desarrollo sostenible? Su objetivo es tratar la evaluación de los procesos educativos centrándose en la Educación ambiental para aportar indicadores para evaluarla en el contexto del proceso educativo escolar. La evaluación como elemento regulador del proceso, ofrece información sobre su calidad y efectividad, así como de la necesidad de ajustes de algunos de sus elementos para alcanzar el resultado esperado. La educación ambiental se evalúa por indicadores que van desde lo instructivo hasta lo educativo, incluyendo habilidades, conocimientos, procedimientos y la conducta que debe expresar las convicciones, sentimientos y actitudes. El vínculo entre lo instructivo y lo educativo aporta complejidad al proceso debido a que sus resultados se dan en espacios temporales diferentes y a que los instrumentos evaluadores son distintos. La importancia de la evaluación de la Educación ambiental tiene que ver con el desarrollo del proceso en sí, además del resultado del mismo, más aporta información necesaria para conocer cómo se comportan los demás componentes del proceso: objetivo, contenido, método, medios y formas organizativas. Como parte del proceso pedagógico escolar la Educación ambiental se inserta en la evaluación integral de los alumnos de conjunto con los demás ejes transversales.