Study of the role of extracurricular activities on the academic achievement of elementary students from the viewpoint of teachers in the city of Manojan

Autores/as

  • Ali Salari Moghadam Faculty of Educational Science, Islamic Azad University, Bushehr, Iran.
  • Abbas Ardakanian Islamic Azad University, Tehran, Iran.

Palabras clave:

actividad extracurricular, rendimiento académico, aprendizaje sostenible, calidad de la educación

Resumen

Las actividades extracurriculares son sumamente importantes en el proceso escolar y dado que el currículo no responde todas las necesidades de los estudiantes, el objetivo de esta investigación fue estudiar el impacto de las actividades extracurriculares en el rendimiento académico de los estudiantes de primaria a partir de los puntos de vista de los maestros en la ciudad de Manojan. El estudio se llevó a cabo con la ayuda de un centenar de docentes y maestras que han enseñado en la ciudad durante el año escolar 2012-2013 en escuelas públicas y no gubernamentales. Se hizo uso del método de muestreo aleatorio simple. Los resultados se obtuvieron a partir de un cuestionario que fue analizado con el software SPSS y el uso de técnicas de estadística inferencial y estadísticas descriptivas (diagramas y tablas). Los resultados evidenciaron que las actividades extracurriculares influyen positivamente en el rendimiento académico del alumno; su impacto es positive en el aprendizaje sostenible de los estudiantes y tienen un impacto positivo en la calidad de la educación.

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Biografía del autor/a

Ali Salari Moghadam, Faculty of Educational Science, Islamic Azad University, Bushehr, Iran.

M.A. of History and Philosophy of Education, Faculty of Educational Science, Bushehr Branch, Islamic Azad University, Bushehr, Iran.

Abbas Ardakanian, Islamic Azad University, Tehran, Iran.

PhD. Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.

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Publicado

2018-02-27

Cómo citar

Moghadam, A. S., & Ardakanian, A. (2018). Study of the role of extracurricular activities on the academic achievement of elementary students from the viewpoint of teachers in the city of Manojan. Amazonia Investiga, 7(12), 194–202. Recuperado a partir de https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/590

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