LA ENSEÑANZA DEL EMPRENDIMIENTO A PARTIR DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) EN LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA
Keywords:
teaching, learning, entrepreneurship, problem solving, creativity sustained
Abstract
This article is a product of research “Teaching entrepreneurship from the problem based learning (pbl) in the average technical education”. It characterizes the current state of entrepreneurship education from the analysis of the main theoretical trends and research related to the topic, as well as policy documents and the inquiry into the teaching and learning entrepreneurship in the Educational Institution Ciudadela Siglo XXI (Florencia-Caquetá-Colombia). Product of the findings in this phase, we propose guidelines for teaching educational entrepreneurship, routed to the formation of enterprising citizens autopoiésica perspective of entrepreneurship. The educational perspective is assumed Problem Based Learning (PBL).
The formation process of enterprising citizens requires youth to recognize their rights and duties, solve problems and develop sustained creativity as aspects inherent to entrepreneurial training linked to regional development in economic, social and environmental. The research is of descriptive character – interpretive and it used the complimentarily of the qualitative and quantitative methods.
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Published
2013-06-26
How to Cite
Campos, O., & Méndez, G. (2013). LA ENSEÑANZA DEL EMPRENDIMIENTO A PARTIR DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) EN LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA. Amazonia Investiga, 2(2), 46-70. Retrieved from https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/639
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