LA ENSEÑANZA DEL EMPRENDIMIENTO A PARTIR DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) EN LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA
Palabras clave:
enseñanza, aprendizaje, emprendimiento, resolución de problemas, creatividad sostenidaResumen
Este artículo es producto de la investiegación “La Enseñanza del emprendimiento a partir del Aprendizaje Basado en Problemas en la educación media técnica”. En ella se caracteriza el estado actual de la enseñanza del emprendimiento a partir del análisis de las principales tendencias teóricas e investigativas relacionadas con el tema, así como de los documentos normativos y la indagación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje del emprendimiento en la Institución Educativa Ciudadela Siglo XXI (Florencia-Caquetá. Colombia). Producto de los hallazgos encontrados en esta fase, se proponen unas orientaciones didácticas para la enseñanza del emprendimiento direccionadas hacia la formación de ciudadanos emprendedores desde una perspectiva autopoiésica del emprendimiento. Se asume como enfoque didáctico el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
El proceso de formación de ciudadanos emprendedores requiere jóvenes que reconozcan sus derechos y deberes, resuelvan problemas y desarrollen creatividad sostenida como aspectos inherentes a su formación emprendedora vinculada al desarrollo regional en términos económicos, sociales y ambientales. La investigación es de carácter descriptivo – interpretativo e hizo uso de la complementariedad de los métodos cualitativos y cuantitativos.
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