Outros Discursos para Educação em Engenharia Indústria na Colômbia

Resumo

O objetivo deste artigo é desenvolver os professores em um domínio discursivo de resistência para a fala do desenvolvimento para a engenharia industrial na Colômbia, como intenção de construção de idiomas diferente aos processos de reprodução do agenciado de fala do mundo desenvolvido. Metodologia: foi chegado da metodologia qualitativa, foco interpretativo hermenêutico. A investigação foi levada a cabo em várias fases: para) documental, trabalho de campo, tematización e que de análise e interpretação dos dados, resolver a pergunta de investigação: ¿As possíveis condições seriam o qual criaram pensar em uma fala de resistência ao hegemónico de fala com o processo de modernização? a coleta de dados foi a técnica de entrevista com professores dos programas de Engenharia Industrial de três universidades do país, pioneiros neste campo do conhecimento. Resultados: a preocupação foi identificada em discursos de: a) a visão de futuro para a educação em engenharia mecânica, b) questionando a forma de fazer e ensinar engenharia industrial e c) perguntas os princípios de racionalidade da disciplina. Conclusões: engenharia mecânica como uma disciplina responsável pela gestão, planejamento e controle de recursos em uma organização, com base nos princípios da racionalização económica, origina-se na Colômbia com a implementação do capitalismo industrial e a instalação do discurso de desenvolvimento durante o período de modernização na segunda metade do século XX. O presente trabalho é um convite para fazer uma leitura diferente dos acontecimentos que trouxeram com o desenvolvimento e a idéia de progresso que foi inserido imediatamente as mentes daqueles que reconheceu como subdesenvolvidos, naquela época, especialmente em áreas técnicas e de gestão, como a engenharia mecânica.