O papel do património científico e pedagógico de G. Kamay na formação do interesse dos estudantes em química

Resumo

O artigo apresenta a revisão do uso do patrimônio científico e pedagógico de Gilm Khairevich Kamay
(representante da famosa Escola de Química de Kazan, Doutor em Ciências Químicas, Professor), para o
desenvolvimento do interesse de crianças em idade escolar pelo estudo da química.  A urgência deste problema é determinada pela necessidade de utilizar métodos pedagógicos e tecnológicos
eficazes para ativar o interesse cognitivo dos estudantes em química, para uma melhor digestão do
conhecimento. A importância dessa tarefa é intensificada como resultado das contradições emergentes
entre o aumento da teorização do curso de química escolar e a falta de estreita conexão do material
estudado com a vida real. O professor tem que usar métodos metódicos para a formação do interesse dos
estudantes em química, por meio da realização da conexão indispensável entre aprendizagem e vida.
Informações sobre a atividade científica e pedagógica de cientistas famosos, como os mais importantes
exemplos pessoais, devem contribuir para o crescente interesse dos estudantes na disciplina química
moderna.