Habilidades de redação desenvolvidas por meio do conteúdo integrado à linguagem

Autores

  • Bushra Sadoon Mohammed Alnoori English Language Dept. College of Education, Ibn Rushd for Human Sciences, Iraq University of Baghdad

Palavras-chave:

CLIL (Aprendizagem Integrada de Conteúdo e Linguagem), competências de escrita, conteúdo literário, integração linguística, gramática.

Resumo

O objetivo do estudo é descobrir habilidades de escrita para fins comerciais que possam ser desenvolvidas através do Conteúdo Integrado da Linguagem. Este foi um estudo experimental e os dados foram coletados por questionários. Para conduzir esta pesquisa, 20 professores foram selecionados como amostra estatística. os resultados mostraram que há diferença significativa no desempenho dos alunos do grupo experimental em que o CLIL foi utilizado. Os alunos do grupo de controle foram ensinados recursos de escrita de negócios da maneira tradicional. Alguns exemplos de cartas comerciais também foram mostrados a eles. Os professores de línguas tinham uma atitude positiva em relação ao CLIL. Eles estavam preparados para criar conteúdo com integração deliberada de itens de linguagem desejados ou prontos para identificar conteúdo de vários assuntos que estão repletos de itens de linguagem.

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Biografia do Autor

Bushra Sadoon Mohammed Alnoori, English Language Dept. College of Education, Ibn Rushd for Human Sciences, Iraq University of Baghdad

English Language Dept. College of Education, Ibn Rushd for Human Sciences, Iraq University of Baghdad

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Publicado

2019-04-29

Como Citar

Mohammed Alnoori, B. S. (2019). Habilidades de redação desenvolvidas por meio do conteúdo integrado à linguagem. Amazonia Investiga, 8(19), 362–368. Recuperado de https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/238

Edição

Seção

Articles