Percepção e desempenho acadêmico do test-Taker no uso do método de pontuação de teste de eliminação de número numérico com ponderação de confiança (CWNRET) no teste de múltipla escolha

Resumo

A ferramenta de avaliação mais comum no ensino superior e na maioria dos exames de licenciamento nas Filipinas é o teste de múltipla escolha (MC). Assim, é apropriado criar uma ferramenta sobre como os professores podem ajudar seus alunos a analisar melhor os itens em um teste de MC. O objetivo deste estudo é determinar as pontuações de percepção e teste dos alunos no uso de Teste de Eliminação Certa de Número Ponderado por Confiança (CWNRET) em comparação com o método de pontuação Nright (NR) e Teste de Eliminação Numérica à Direita (NRET) ao responder a um teste de MC. O pesquisador desenvolveu o Perception Inventory do Test-taker para o propósito deste estudo. Com base nos resultados, este estudo mostrou que, em geral, a percepção dos alunos que utilizaram o CWNRET não é significativamente diferente da percepção dos alunos em utilizar os métodos de pontuação NRET e NR. No entanto, há um aumento significativo na percepção dos alunos sobre sua necessidade de dar um esforço extra quando o método de pontuação CWNRET é usado para responder a um teste de MC em comparação com o método de pontuação NR. Embora a ansiedade percebida / trapaça também seja significativamente maior quando o método de pontuação CWNRET foi usado em comparação com o método de pontuação NR. Este estudo também mostrou que, mesmo se os testes de MC foram concluídos usando o método de pontuação de convenção, os alunos que foram submetidos a CWNRET têm geralmente pontuação média maior em comparação com os alunos que foram treinados para responder a outros métodos de pontuação