Tecnologías de proyecto en una estrategia educativa de medios universitarios para el desarrollo de un estilo probabilístico de pensamiento para futuros profesores de matemáticas
Palabras clave:
Educación matemática, proyectos de medios, tecnologías innovadoras.Resumen
La relevancia de este estudio está determinada por la importancia científica y socio-práctica de la formación de futuros profesores de matemáticas. Hoy en día, no solo deben ser profesionales en su esfera, sino también tener un alto nivel de educación en medios. Los proyectos de medios, llevados a cabo por estudiantes en el marco de la capacitación en medios e integrados en las disciplinas del módulo metodológico, han contribuido al desarrollo de conocimientos y habilidades relacionadas con el espacio de medios. Como resultado, ha aparecido un estilo de pensamiento probabilístico (PST) que corresponde a los desafíos de la época y el paradigma científico. El problema de investigación consiste en desarrollar principios teóricos y metodológicos y mecanismos tecnológicos integradores para el PST de los futuros profesores de matemáticas. Los resultados del estudio confirman experimentalmente la importancia de la implementación de proyectos de medios en disciplinas educativas para la formación de futuros profesores de matemáticas. Este estudio contribuye al desarrollo de un PST.
Este estudio fue financiado por RFBR de acuerdo con el proyecto de investigación ? 18-313-20002, titulado “Aseguramiento teórico y metódico de la formación fractal y el desarrollo de un estilo de pensamiento probabilístico en la informatización global de la educación (en el ejemplo de la enseñanza de las matemáticas ) ".
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