La estrategia curricular de Educación Ambiental en la disciplina Geografía Económica y Social

Resumen

El trabajo tiene como objetivo proponer actividades en la Geografía Económica y Social para contribuir a la implementación de la estrategia curricular de Educación Ambiental en la Carrera Biología - Geografía. La población está compuesta por quince estudiantes de segundo y tercer año; se asume el enfoque cuantitativo de la investigación, utilizando métodos del nivel teórico y empírico; como resultado del proceso se proponen actividades para implementar esta estrategia curricular. La formación del profesional es un proceso multilateral donde se abordan aspectos generales de la profesión, los cuales no pueden lograrse totalmente desde una disciplina o en un año académico; por tanto, en Cuba se diseñan en las carreras un grupo de estrategias curriculares. Con este fin, en la Carrera Biología – Geografía se conciben estas estrategias, las cuales tienen su implementación en cada uno de los procesos sustantivos, especialmente el de formación. Una de las disciplinas que conforman el currículo de la Carrera, es la Geografía Económica y Social; la cual posee potencialidades en sus contenidos para implementar dichas estrategias, especialmente la relacionada con la Educación Ambiental. Se concluye que existen potencialidades para el trabajo con la estrategia curricular de Educación Ambiental y los programas de la disciplina, contribuyen a la formación ambiental del futuro profesional, al mostrar mayor solidez e interrelación entre los conocimientos de la disciplina y los de la Educación Ambiental, el desarrollo de habilidades para su solución y planificación en la escuela de la localidad donde realiza su práctica docente y el desarrollo de cualidades de la personalidad.