Desarrollo producción textual en estudiantes educación media técnica. Propuesta: taller de escritores

Autores/as

  • Yenny Esperanza Rodriguez M. Universidad Libre
  • Jorge Eliecer Muñoz Laguna Universidad Libre
  • Dary Marcela Ángel Rodríguez Universidad Libre

Palabras clave:

Proceso de escritura, producción textual, habilitad escritora

Resumen

El objetivo es identificar las problemáticas específicas en el proceso de escritura de los en los estudiantes de Educación Media Técnica. El desarrollo de la habilidad escritora es, indudablemente, un problema para la educación media y superior, especialmente, en su primera etapa; por tal razón, se plantea el siguiente interrogante: ¿cómo desarrollar la producción textual en los estudiantes de Educación Media Técnica del colegio Rufino José Cuervo I.E.D. articulados con la Universidad Minuto de Dios? La metodología es la de la investigación-acción. En las técnicas se aplicó una encuesta y una observación directa. De acuerdo con los aportes de Cassany, Luna y Sanz, Flower, Hayes y Serafiny, se presenta como propuesta el taller de escritores y se especifican las fases a tener en cuenta para el desarrollo de producción textual.

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Biografía del autor/a

Yenny Esperanza Rodriguez M., Universidad Libre

Especialización en Docencia Universitaria. Estudiante Universidad Libre

Jorge Eliecer Muñoz Laguna, Universidad Libre

Especialización en Docencia Universitaria. Estudiante Universidad Libre

Dary Marcela Ángel Rodríguez, Universidad Libre

Magíster en Lingüística española. Docente Universidad Libre

Citas

Cassany. D., Luna. M. y Sanz. G. (1994). Enseñar Lengua. 8 ed. Barcelona: Editorial Graó.

Cassany, D. (2004). Construir la escritura. 4 ed. Barcelona: Paidós

________ (2008). Leer y escribir en la universidad: hacia la lectura y la escritura crítica de géneros científicos. Revista Memoralia.

Ferreiro y Gómez. M. (1998). Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura. Decimocuarta ed. México.

Flower & Hayes. (1981).Teoría de la redacción como proceso cognitivo.

Kurt, L. (1989). Teoría del campo y experimentación en psicología social.

Serafini, M. T. Cómo se escribe (2007). Barcelnoa: Editorial Paidós. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf

Sánchez, I. (2002). Prácticas de ortografía. Cuadernos para el desarrollo de la expresión escrita # 1. Caracas: Fedupel.

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Publicado

2015-06-28

Cómo citar

Rodriguez M., Y. E., Muñoz Laguna, J. E., & Ángel Rodríguez, D. M. (2015). Desarrollo producción textual en estudiantes educación media técnica. Propuesta: taller de escritores. Amazonia Investiga, 4(6), 6–17. Recuperado a partir de https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/677

Número

Sección

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