COMPONENTES DE UN MODELO TEÓRICO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES
Palabras clave:
Actividad matemática de aprendizaje, Competencias matemáticas, Niveles de complejidad, tareas y Procesos matemáticosResumen
El presente artículo, tiene como propósito presentar los componentes de la competencia matemática y, a partir de ellos, proponer los componentes de un modelo teórico a priori para contribuir a movilizar las competencias matemáticas de los estudiantes, focalizados en el aprendizaje de objetos matemáticos. Es decir, se trata de aportar elementos teóricos y metodológicos, para orientar y valorar la actividad matemática de aprendizaje, los procesos matemáticos y sus niveles de complejidad creciente, como camino al desarrollo de competencias matemáticas de los estudiantes. Estos desarrollos sintetizan nuestro trabajo de investigación de los últimos tres años.
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Citas
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Publicado
2013-06-26
Cómo citar
García Quiroga, B. (2013). COMPONENTES DE UN MODELO TEÓRICO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES. Amazonia Investiga, 2(2), 147–160. Recuperado a partir de https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/647
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Sección
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