Los impedimentos que enfrentan las instituciones educativas en la creación de la economía del conocimiento: un estudio de caso de Punjab Pakistán
Palabras clave:
Conocimiento de la economía, educación de las comunidades, acceso al conocimiento, pobre infraestructura, fondos, incentivos, investigación y desarrollo, desarrollo de capital humano, colaboración con la industria.Resumen
El conocimiento se ha convertido en una herramienta eficaz para el desarrollo de la economía. El rol desempeñado por las instituciones educativas en la producción de conocimiento de la economía no puede ser denied. El Pakistán es un país de transición y tiene recursos limitados para satisfacer los nuevos desafíos de la economía, ya que la investigación está diseñada para resolver el problema de las instituciones educativas en el proceso de creación de conocimiento de la economía. La investigación se llevó en dos partes. En el primer paso, se utilizó un método de aproximación para desarrollar variables. Estas variables se analizan mediante la utilización de cuantitativos cuantitativos. Se ha recopilado la fecha con el SPSS. La descripción estática se aplica a la fecha para obtener los resultados. En el caso de que se produzca un cambio en la calidad de la información, se debe tener en cuenta que, Estos problemas impiden el proceso de creación de conocimiento. La concepción de Knowledge Base sólo se puede mejorar al tratar el problema anteriormente mencionado.
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