A critical approach that is subject to the environmental problem generated by electronic residues

  • Yois S. Pascuas Rengifo Universidad de la Amazonia
  • Bernardo García Loaiza Institución Universitaria Salazar y Herrera
  • Diana Carolina Chico Facultad de Ingeniería Universidad de la Amazonia
Keywords: Environmental education, waste, awareness, critical pedagogy.

Abstract

Environmental problems caused by waste electrical and electronic equipment waste deposited in landfills and subsequently cause serious health problems. Because of this, it is recognized as problematic in environmental issues-oriented content that contributes little to the formation of critics against environmental aspects education. Environmental education must articulate different areas of knowledge and guide them to work the problem globally and individually, classrooms should play with thematic and real actors. The proposal of this reflection is the articulation of critical pedagogies, environmental education and information technology and communications as a new area of knowledge that includes the affective environmental side.

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Author Biographies

Yois S. Pascuas Rengifo, Universidad de la Amazonia

Ingeniera de Sistemas, Magíster en ciencias de la información y las comunicaciones, Estudiante Doctorado en Educación y Cultura Ambiental Universidad de la Amazonia

Bernardo García Loaiza, Institución Universitaria Salazar y Herrera

Ingeniero de Sistemas, Estudiante de Maestría en Ingeniería, Universidad EAFIT, Asistente de Investigación Institución Universitaria Salazar y Herrera

Diana Carolina Chico, Facultad de Ingeniería Universidad de la Amazonia

Ingeniera de Sistemas, Docente Facultad de Ingeniería Universidad de la Amazonia

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Published
2017-06-26
How to Cite
Pascuas Rengifo, Y., García Loaiza, B., & Chico, D. (2017). A critical approach that is subject to the environmental problem generated by electronic residues. Amazonia Investiga, 6(10), 201-205. Retrieved from https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/736
Section
Reflection papers
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