Uma abordagem problemas críticos ambientais anos subjacente ao eletrônico lixo gerado

Autores

  • Yois S. Pascuas Rengifo Universidad de la Amazonia
  • Bernardo García Loaiza Institución Universitaria Salazar y Herrera
  • Diana Carolina Chico Facultad de Ingeniería Universidad de la Amazonia

Palavras-chave:

Educação ambiental, resíduos, consciência, Pedagogia Crítica.

Resumo

Problemas ambientais causados pelo Waste Electrical and Electronic Equipment resíduos depositados em aterros sanitários e, posteriormente, causar problemas de saúde graves. Devido a isso, É reconhecida como uma deficiência em questões ambientais conteúdo orientado para a educação que pouco contribui para a formação de críticas contra os aspectos ambientais. A educação ambiental deve articular diferentes áreas do conhecimento e orientá-los para trabalhar o problema global e individualmente, em sala de aula deve ser jogado com temas e atores reais. A proposta desta reflexão é a articulação de pedagogias críticas, educação ambiental e de tecnologia da informação e comunicação como uma nova área de conhecimento que inclui o lado ambiental afetiva.

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Biografia do Autor

Yois S. Pascuas Rengifo, Universidad de la Amazonia

Ingeniera de Sistemas, Magíster en ciencias de la información y las comunicaciones, Estudiante Doctorado en Educación y Cultura Ambiental Universidad de la Amazonia

Bernardo García Loaiza, Institución Universitaria Salazar y Herrera

Ingeniero de Sistemas, Estudiante de Maestría en Ingeniería, Universidad EAFIT, Asistente de Investigación Institución Universitaria Salazar y Herrera

Diana Carolina Chico, Facultad de Ingeniería Universidad de la Amazonia

Ingeniera de Sistemas, Docente Facultad de Ingeniería Universidad de la Amazonia

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Publicado

2017-06-26

Como Citar

Pascuas Rengifo, Y. S., García Loaiza, B., & Chico, D. C. (2017). Uma abordagem problemas críticos ambientais anos subjacente ao eletrônico lixo gerado. Amazonia Investiga, 6(10), 201–205. Recuperado de https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/736

Edição

Seção

Reflection papers