Modelo teórico a priori para caracterizar la competencia matemática comunicar en el aprendizaje de la circunferencia
Keywords:
Theoretical model, mathematical competition communicate, mathematics school, geometric shapes.
Abstract
The purpose of this work is to show aspects between the tasks, processes and levels of complexity with the mathematical learning of circumference activity articulated in a model theoretical A Priori (MTAP). Involves, in addition to cognitive aspects, the affective and action trend involving a Pragmatics of social use of the same competition. The MTAP is applied with ninth graders from the institution educational Dante Alighieri of San Vicente del Caguán. This work allowed to characterize competition mathematics communication through the analysis of capabilities, descriptors and performances of participants, focused from the construct of communication, from social interaction in the classroom.
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References
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Published
2013-12-26
How to Cite
Cortés Joven, D., Loaiza Ferla, D., & Ramírez Gómez, L. (2013). Modelo teórico a priori para caracterizar la competencia matemática comunicar en el aprendizaje de la circunferencia. Amazonia Investiga, 2(3), 54-67. Retrieved from https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/648
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