Education for entrepreneurship: In search of the fifth pillar "Learning to be entrepreneurial”

Keywords: Pillars of education, learning entrepreneurship and social entrepreneurship competencies.

Abstract

Currently, the entrepreneurship boom is on the rise, education centers from elementary to higher education are betting on providing an entrepreneurial education. The purpose of this article is: To recognize the development of social entrepreneurship competencies from the four pillars of education, adding a fifth pillar which “knows how to be an entrepreneur". In addition, it is achieved: to recognize the transforming mission of social entrepreneurship competencies within the educational field, to identify the challenges faced by educational systems and how school entrepreneurship is adapted, to compare successful experiences of different countries in entrepreneurship, to analyze the importance of entrepreneurial education from the four pillars as a basis for the construction of the fifth pillar "Learning to undertake" and to differentiate the roles of the educational community. Consequently, documentary analysis is used, after selecting articles, various books, congresses, etc. related to educational entrepreneurship.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Alejandro Cruzata-Martínez, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú.

Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú.

Henry Arturo Quijano Benavides, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú.

Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú.

Luz Elizabeth Vergaray Charra, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú.

Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú.

Ronald M. Hernández, Universidad de San Martin de Porres Perú.

Unidad de Virtualización Académica, Universidad de San Martin de Porres Perú.

Miguel A. Saavedra-López, Universidad Continental, Cusco, Perú.

Facultad de Humanidades, Universidad Continental, Cusco, Perú.

References

Alemany, L., Marina, J., Pérez, J., Pellicer, C., Álvarez, B., & Torrejón, J. (2013). Aprender a emprender ¿Cómo educar el talento emprendedor? España: aulaPlaneta

Arbeláez-Campillo, D. F., Dudareva, M. A., & Rojas-Bahamón, M. J. (2019). Las pandemias como factor perturbador del orden geopolítico en el mundo globalizado. Cuestiones Políticas, 36(63), 134-150.

Arruti, A. (2016). El desarrollo del perfil del teacherpreneur o profesor emprendedor en el currículum del grado de educación primaria: ¿Un concepto de moda o una realidad? Contextos educativos: Revista de educación, 9, 177-194

Arruti, A., & Castro, J. P. (2019). Análisis de las menciones del grado en Educación Primaria desde la perspectiva de la competencia emprendedora. Revista Complutense de Educación, 30(1), 17.

Bula, H.O. (2012). Performance of women entrepreneurs in small scale enterprises (SSEs): Marital and family characteristics. European Journal of Business and Management, 4(7), 85-99.

Cabana-Villca, R., Cortes-Castillo, I., Plaza-Pasten, D., Castillo-Vergara, M., & Alvarez-Marin, A. (2013). Análisis de las capacidades emprendedoras potenciales y efectivas en alumnos de centros de educación superior. Journal of technology management & innovation, 8(1), 65-75.

Consejo Nacional de Educación (2020). Proyecto Educativo Nacional al 2036. Lima – Perú. https://www.cne.gob.pe/uploads/publicaciones/2020/proyecto-educativo-nacional-al-2036.pdf

Comisión Europea, (2014). Educación en emprendimiento. Guía del educador. Bruselas. https://docer.com.ar/doc/nss050v

Crisólogo, A. (2008). Diccionario pedagógico, edición actualizada. De acuerdo con los nuevos conceptos de las ciencias pedagógicas. Abedul: Lima-Perú. https://isbn.cloud/9789972775079/diccionario-pedagogico/

Del Solar, S. (2010). Emprendedores en el aula. Guía para la Formación en Valores y Habilidades Sociales de Docentes y Jóvenes Emprendedores. FUNDAR Región. Recuperado de https://www.t-educa.cl/descargas/pdfs_portal/emprendimiento/EmprendedoresWEB1.pdf

Gómez, L., Marina, L., Hernández, T., Mejía, D., Heilbron, J., Gallego, J., Senior, D. (2017). Competencias emprendedoras en básica primaria: Hacia una educación para el emprendimiento. Pensamiento & Gestión, (43) Retrieved from https://www.redalyc.org/pdf/646/64653514007.pdf

Guarnizo, C., Velásquez, J., Jiménez, C., Álzate, B. (2017). Educación para el emprendimiento: análisis y aportes a la política pública de educación en Colombia desde la sistematización de experiencias en instituciones de educación básica y media. Revista complutense de educación, 30(1), 225-243. http://dx.doi.org/10.5209/RCED.57165

Hidalgo, M. (2000). Gestión Pedagógica. Aplicable a Educación Inicial, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Superior. Lima: INADEP https://minedu.gob.pe/normatividad/plan_institucional/poa00/plan_institucional2000.pdf

Hidalgo, L., Trelles, I., Castro, A., & Loor, B. (2017). Formación en emprendimiento en el Ecuador. Pertinencia y fundamentación epistemológica. Revista espacios, 39 (7), 12. http://www.revistaespacios.com/a18v39n07/a18v39n07p12.pdf

Lederman, D., Messina, J., Pienknagura, S., & Rigolini, J. (2014). El emprendimiento en América latina. Muchas empresas y poca innovación. Washington: EEUU: Banco mundial sobre América latín y el caribe. https://www.worldbank.org/content/dam/Worldbank/document/LAC/EmprendimientoAmericaLatina_resumen.pdf

Leinonen, N., Partanen, J. & Palviainen, P. (2004). Team Academy: a true story of a community that learns by doing. PS-kustannus. ISBN 9524511037

López, E. (2016). En torno al concepto de competencia: Un análisis de fuentes Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, (20), 311-322. Universidad de Granada, España

Martínez, F. & Carmona, G. (2009). Aproximación al concepto de “competencias emprendedoras”: Valor social e implicaciones educativas. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, (7), 82-98.

Mayor, F. (1998). La educación a las puertas del tercer milenio: Discurso con motivo del Congreso Intercontinental de Educación. Paris. https://silo.tips/download/la-educacion-a-las-puertas-del-tercer-milenio

Ministerio de educación (2017). Currículum Nacional de la Educación Básica. Lima- Perú. http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

OECD (2016). Perspectivas económicas de América Latina 2017: Juventud, competencias y emprendimiento. Paris: OECD Publishing.

OECD (2019). El trabajo de la OCDE sobre educación y competencias. Francia. https://www.oecd.org/education/El-trabajo-de-la-ocde-sobre-educacion-y-competencias.pdf

Paños Castro, J. (2017). Educación emprendedora y metodologías activas para su fomento. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 20 (3), 33-48. http://dx.doi.org/10.6018/reifop.20.3.272221

Rodríguez, J. Dalmau, J. Pérez-Aradros, B. Gargallo, E. Rodríguez, G. (2014). Educar para emprender. Guía didáctica de educación emprendedora en primaria. Universidad de la Rioja.

Sáenz, N. & López, A. (2015). Las competencias de emprendimiento social: Aproximación a través de programas de formación universitaria en Iberoamérica. REVESCO: Revista De Estudios Cooperativos, (119), 159-182. Recuperado

Sánchez, J. (2013). The impact of an Entrepreneurship Education Program on entrepreneurial competencies and Intention. Journal of Small Business Management, (51), 447-465.

Sánchez García, J. C., Ward, A., Hernández, B., & Florez, J. L. (2017). Educación emprendedora: Estado del arte. Propósitos y Representaciones, 5(2), 401-473.

Shapero, A., & Sokol, L. (1982). The social dimensions of entrepreneurship. Encyclopedia of entrepreneurship. University of Illinois at Urbana-Champaign's Academy for Entrepreneurial Leadership, pp. 72-90.

Seria, J., Alzamora, J., Guerrero, C., Borda, A., & Morales, O. (2020). Global Entrepreneurship monitor. Lima: ESAN.

Schumpeter, J. (1934). The Theory of Economic Development. Cambridge: Harvard University Press.

Soria-Barreto, K., Zuniga-Jara, S., & Ruiz-Campo, S. (2016). Educación e intención emprendedora en estudiantes universitarios: Un caso de estudio. Formación universitaria, 9(1), 25-34.

Taatila, V. (2010). Learning entrepreneurship in higher education. Education Training, (52) 48-61.

Tarhan, H. Caraman, A. Kemppinen, L. & Aerila, J. (2019). Understanding Teacher evolution in Finland: A professional Development Framework. Australian Journal of teacher Education, 44(4)

Timmons, J.A. (1989). The entrepreneurial mind, andover, mass. Brick House Publishing.

Tobón, S. (2010). Formación integral y competencias. Pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación. Bogotá – Colombia: ECOE Ediciones.

Unesco (2016). Desglosar el objetivo de desarrollo sostenible 4 Educación 2030. https://www.buenosaires.iiep.unesco.org/sites/default/files/archivos/ODS4_0.pdf

Valencic Z.M. & Vogrinc, J (2011) European Dimensions of Teacher education – Similarities and Differences. Slovenia-Ljubljana: The National School of Leadership and education.
Published
2021-09-29
How to Cite
Cruzata-Martínez, A., Quijano Benavides, H. A., Vergaray Charra, L. E., Hernández, R. M., & Saavedra-López, M. A. (2021). Education for entrepreneurship: In search of the fifth pillar "Learning to be entrepreneurial”. Amazonia Investiga, 10(44), 73-83. https://doi.org/10.34069/AI/2021.44.08.7
Section
Articles