Análise do desempenho escolar dos alunos do ensino médio em termos de disciplinas, estrato socioeconômico e conflito armado
Palavras-chave:
Análise correlacional, desempenho escolar, conflito armado, Antonio Ricaurte, análise acadêmica.Resumo
Este documento pretende descrever o desempenho acadêmico dos alunos do ensino básico e secundário da Instituição Educacional Antonio Ricaurte (IEAR) de Florença, de acordo com os assuntos básicos estabelecidos na Lei Geral da Educação Colombiana (Lei 115 de 1994), seu estrato socioeconômico, gênero e contato com o conflito armado. O estudo enquadra-se no projeto de pesquisa "Representações sociais dos alunos do conflito pós-conflito" do programa ONDAS Colciencias, que concebe em uma de suas perguntas, para investigar se o conflito armado afeta o desempenho acadêmico dos alunos. Do âmbito metodológico, foram realizadas análises estatísticas descritivas e correlacionais das variáveis. A importância do estudo é avaliada nas contribuições que o processo estatístico fez em torno da análise da informação do desempenho escolar dos alunos em função da variável conflito armado, que no departamento de Caquetá teve muita influência no campo social de os habitantes.
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Referências
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Publicado
2017-06-26
Como Citar
Rojas-Bahamón, M. J., Arbeláez Campillo, D. F., & Prieto Medina, J. D. (2017). Análise do desempenho escolar dos alunos do ensino médio em termos de disciplinas, estrato socioeconômico e conflito armado. Amazonia Investiga, 6(10), 78–87. Recuperado de https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/723
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