"Desaprender" a guerra em instituições educacionais
Palavras-chave:
Acompanhamento psicossocial; Conflito armado; Escola; Proposta de intervenção; Comunicação.Resumo
O objetivo deste artigo é apresentar contribuições conceituais para fornecer o acompanhamento psicossocial que pode fornecer a professores a alunos em instituições de ensino. A escola desempenha um papel fundamental para superar as consequências do conflito armado experimentada nos últimos anos, para muitas crianças e jovens na Colômbia. A guerra gerada entre outros, perda de visão do futuro, desesperança, sentimentos de impotência e confusão. Esta situação de pico a questão a resolver é: ¿Qual é o acompanhamento psicossocial que pode fornecer a professores a alunos em instituições de ensino? As contribuições de vários autores estabelecidos para conceituar o acompanhamento psicossocial e a formulação de uma proposta de intervenção. As conclusões se coloca que a maneira de abordar a questão varia de acordo com sua idade e circunstâncias experientes. É importante ter em conta que deve dar valor para as diferentes manifestações e incentivar as crianças e jovens para expressar seus sentimentos, ansiedades, ressentimentos e repressão por meio do gerenciamento de comunicação, angústia e medo, atividades para fazer com as crianças como expressões orais, escritas, gráfica, teatral e recreativa e técnicas de relaxamento.
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