Importância social da percepção inglês e inclusão de jogos de vídeo como ferramenta de aprendizagem
Palavras-chave:
Inovação; Ensino e aprendizagem; Inglês; OVA; Vídeo game; Estratégia metodológica.Resumo
O presente estudo tem como objetivo investigar o imaginário-na opinião dos alunos- sobre o ensino e a aprendizagem de inglês, o inglês e a inclusão do uso de jogos de vídeo como uma estratégia metodológica de grau onze dos alunos Normal superior. Metodologia, a pesquisa é descritiva e abordagem qualitativa, é um estudo de caso, realizado para a Escola Normal Superior, município de Florencia, Caqueta; a unidade de análise foram os alunos desta instituição. Os instrumentos utilizados foram a entrevista e a tonelagem de arquivo técnico. Resultados, grande parte da comunidade educativa acredita que aprender o Inglês idioma é muito importante. Também mostra que a implementação de ajudas audiovisuais, como vídeo games tornará mais dinâmico o ensino deste assunto e isso irá despertar o interesse de muitos alunos por ela. Conclusões, os processos de inovação educativa, através da aplicação de jogos de vídeo como ferramenta de aprendizagem são necessários; mas o rigor acadêmico deve ser preservado porque eles exigem altos níveis de planejamento acadêmico pelos profesores. Com base em dados coletados, conclui-se que é viável e necessário a inclusão de OVAS em inglês assim que acordem o interesse e motivam os alunos nesta área.
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Publicado
2016-06-30
Como Citar
Sánchez Castillo, V., Gómez Cano, C. A., Ortiz Polania, D., Clavijo Gallego, T. A., & Váquiro Rondón, L. P. (2016). Importância social da percepção inglês e inclusão de jogos de vídeo como ferramenta de aprendizagem. Amazonia Investiga, 5(8), 58–66. Recuperado de https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/703
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