LA FORMACIÓN DE ACTITUD CIENTÍFICA DESDE LA CLASE DE CIENCIAS NATURALES

Resumo

Esta investigación tiene el propósito de contribuir a formar actitud científica en los estudiantes desde la enseñanza de las ciencias naturales, y a través de dos interesantes enfoques de la didáctica contemporánea El Aprendizaje Basado en Problemas-ABP y la Didáctica Problematizadora. La Actitud Científica en esta propuesta es considerada como una alternativa para acercar al estudiante al conocimiento científico. La investigación busca formular una propuesta didáctica que permita contribuir a generar una inclinación favorable al conocimiento y a la investigación científica en la población de estudiantes de grado 10 y 11, de la Institución Educativa Nacional Dante Alighieri de San Vicente del Caguán. En la misma línea, la propuesta busca determinar acciones mediadas que utilizan los nuevos enfoques de trabajo fundamentado en la enseñanza y aprendizaje basada en problemas (ABP) y la implementación de prácticas de corte experimental (prácticas de laboratorio), soportadas en procesos meta cognitivos.
Para desarrollar esta propuesta es necesario indagar en los aspectos relevantes del proceso de enseñanza de las ciencias naturales en la educación básica y media, las tendencias en materia de ABP y experiencias de laboratorio acudiendo a estrategias meta cognitivas. En este orden de ideas la propuesta de intervención didáctica que permite generar actitud científica en los educandos motivará al estudiante a generar nuevas formas de conocimiento a partir de la investigación, el descubrimiento y la crítica social.