CRÍTICA INFORMACIONAL. FACTOR DE METATEORÍA CURRICULAR NEOSISTÉMICA
Palavras-chave:
crítica ideológica (Ideologiekritik), crítica informacional (Informationskritik), crítica curricular neosistémica, metateoría curricular neosistémica.Resumo
El artículo plantea limitaciones de la metateoría curricular crítica, generadas por su principal fuente, la crítica ideológica, en la perspectiva de proponerle al campo curricular la Metateoría curricular neosistémica. Ello da cuenta de un conocimiento crítico emergente, configurador de nuevos horizontes de intelección del objeto, en atención al tipo de modernización que demanda la escuela de la segunda modernidad, lo que implica entender que designaciones como, sociedad del conocimiento, sociedad de la comunicación, sociedad de la información o sociedad mediática, solo son parte de la punta del iceberg de la diferenciación de las contradicciones entre capitalismo industrial y capitalismo informacional y, por tanto, de distinciones entre crítica ideológica y crítica informacional.
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Publicado
2013-06-26
Como Citar
Tapiero Vásquez, E. (2013). CRÍTICA INFORMACIONAL. FACTOR DE METATEORÍA CURRICULAR NEOSISTÉMICA. Amazonia Investiga, 2(2), 106–131. Recuperado de https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/643
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