A Educação patrimonial no bacharelado em educação. Uma experiência na Universidade Central "Marta Abreu" de las Villas, Cuba

Resumo

O património é interpretado como uma poderosa ferramenta de identificação cultural e reforço do patriotismo de uma nação. O diálogo com o patrimônio, sua interpretação e compreensão permite uma melhor compreensão de certos aspectos importantes para o pleno desenvolvimento da humanidade. Por conseguinte, é uma necessidade imperiosa de educação do património ocupar um espaço no currículo da escola e a formação do profissional de educação em Cuba. O presente estudo foi desenvolvido em quatro fases. A conceptualização da educação patrimonial e os meios de subsistência básicos na formação de profissionais da educação constituem a base de um programa de educação patrimonial para o grau de educação em Cuba, que foi implementado durante o ano lectivo 2015-2016 na carreira de Bacharel em Educação em Biologia-Geografia da Universidade Central "Marta Abreu" das Villas. Como primeira aproximação à verificação de sua efetividade, a partir de uma pré-experiência com um grupo com pré-teste e pós-teste e o uso do pacote profissional SPSS, são descritos resultados positivos obtidos em termos de conhecimento dos conceitos relacionados ao patrimônio, a caracterização de ativos patrimoniais, a motivação para a educação patrimonial e a sensibilização dos alunos para os problemas e a necessidade de conservação dos bens patrimoniais com os quais eles trabalhavam.