La importancia del crecimiento cultural después del aprendizaje en la escuela

Autores/as

  • Rinat. R. Akhmetzakirov Kazan Federal University, Rusia.
  • Muhamat M. Gilmanov Kazan Federal University, Rusia.
  • Idris M. Gilmanov Kazan Federal University, Rusia.

Palabras clave:

Mental, Aprendizaje, Estudiante, Profesor, Escuela

Resumen

Los autores de este artículo analizan los problemas de las personas que aprenden en la escuela y la universidad. El principal problema evideciado es la falta de preparación de los estudiantes en los aprendizajes teórico, psicológico y cultural. La mayoría de los alumnos se enfrentan a problemas a comienzos del aprendizaje. El artículo describe los motivos de las dificultades al inicio del aprendizaje y las formas de formación gradual de hábitos y preparación preliminar para el aprendizaje durante el año. La mayoría de los estudiantes puede afirmar que después del final de la escuela no aprenden durante el año o lo hacen de forma fragmentada. Es bueno estudiar durante un año entero, pero aprender es la abstención de todos los deseos mentales de acciones prohibidas y cuestionables, y sería mejor para todos y especialmente para el aprendizaje llevar un estilo de vida respetuoso de la ley todos los días durante todo el año. El propósito de este artículo es asegurar al alumno, advertirlo por adelantado y prepararse psicológica y físicamente durante un largo año.

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Biografía del autor/a

Rinat. R. Akhmetzakirov, Kazan Federal University, Rusia.

Kazan Federal University, Rusia.

Muhamat M. Gilmanov, Kazan Federal University, Rusia.

Kazan Federal University, Rusia.

Idris M. Gilmanov, Kazan Federal University, Rusia.

Kazan Federal University, Rusia.

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Publicado

2018-02-27

Cómo citar

Akhmetzakirov, R. R., Gilmanov, M. M., & Gilmanov, I. M. (2018). La importancia del crecimiento cultural después del aprendizaje en la escuela. Amazonia Investiga, 7(12), 341–344. Recuperado a partir de https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/631

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Sección

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