Formación de educación en medios en Rusia (desde la Edad Media hasta nuestros días)
Palabras clave:
Educación en medios, alfabetización mediática, redes sociales, generaciones, herramientas educativas, tecnologías, innovaciones en educación.Resumen
En una situación en la que la digitalización se está convirtiendo en un nuevo paradigma de la vida de la sociedad, y los sistemas ciberfísicos son sistemas que organizarán el espacio social y económico (en línea y fuera de línea) es probable que en el futuro cercano, aumentar la alfabetización mediática entre la población se convierta en una tarea muy urgente, porque, como muestran las rebanadas opinión pública, muchas personas no poseen habilidades elementales de seguridad de los medios y no tienen suficiente conocimiento de los medios para interactuar exitosamente con otras personas (ya sea computadora o sistemas biónicos) en un entorno virtual y real. El objetivo principal del artículo es mostrar la formación y el desarrollo de la educación en medios en Rusia desde el siglo XII hasta el siglo XXI (es decir, desde el momento en que las primeras fuentes escritas confiables aparecieron en la modernidad). Basado en el análisis de un amplio contexto histórico, se muestran las direcciones funcionales y las principales herramientas de educación en medios que se utilizaron en diversas etapas históricas de desarrollo. Además, el artículo presenta datos sobre el estado de la alfabetización mediática en el pasado y el presente, y también se demuestra que las generaciones medias y antiguas (última generación) son más vulnerables en el plan de medios que las generaciones más jóvenes (próxima generación). Por lo tanto, como una solución práctica al problema de aumentar la alfabetización mediática general de la población, se propuso utilizar una colaboración entre redes (colaboración de redes sociales), donde la próxima generación transmitirá conocimiento relevante para la última generación, y la administración de redes sociales apoyará el intercambio de conocimiento mediante el refuerzo positivo (por ejemplo, al asignarlo a usuarios activos estados públicos especiales).
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