Modelo especialista en las condiciones de la educación profesional continua

Resumen

Los cambios fundamentales en la economía rusa, determinados por el papel cada vez mayor del conocimiento, la revolución en las tecnologías de la información y la comunicación, la formación del mercado laboral mundial, así como los cambios políticos, dictan nuevos requisitos para la formación profesional. El modelo de especialista, el profesiograma, la característica de calificación, el sociograma de la profesión, el sociograma de la identidad profesional son las opciones de visualización del resultado ideal de la formación de los estudiantes. La competencia clave es la competencia definitoria porque corresponde a las condiciones de implementación, que no son limitadas, ni demasiado específicas, pero en cierta medida son universales. La esencia de la competencia profesional de un especialista es la integración de conocimientos, habilidades, experiencia; cualidades personales que proporcionan desarrollo profesional y autorrealización de un especialista, es decir, oportunidades personales que permiten resolver problemas profesionales de manera independiente y efectiva. La dirección de la perspectiva de mejora de la formación de especialistas en el sistema de educación profesional es el desarrollo de sus modelos que brinden la oportunidad de estudiar más profundamente los problemas de formación y uso de expertos, para estimar la calidad del trabajo de las instituciones educativas. En los últimos años, la investigación dirigida a desarrollar un modelo especializado ha cubierto no solo el ámbito de la educación superior; se llevan a cabo en los sistemas de educación vocacional básica y secundaria. Uno de los principales medios para racionar y evaluar la calidad de la formación profesional de los estudiantes es un modelo de competencia que permita obtener la información más clara sobre la composición de las competencias que deben formarse en el futuro especialista en el proceso de aprendizaje. El análisis de los requisitos para la capacitación de especialistas, los contenidos y las tecnologías del proceso educativo, la metodología y la práctica de la actividad educativa moderna permite definir una serie de principios y métodos de formación de modelos especializados como bases de un componente del Estándar Educativo del Estado Federal.