Contributions of critical thinking as a form of participation and political deliberation

Keywords: Pensamiento crítico en Latinoamérica, participación política, razón crítica y razón instrumental, deliberación racional, epistemología política.

Abstract

Critical thinking is an attribute of consciousness that can be manifested in all human activities where it is required, as a condition of possibility, in the use of critical reason and deliberation. Consequently, it is in the domains of politics that critical thinking is used more frequently, to discuss the scope and concrete significance of the discourses and practices that, from the exercise of public powers, are deployed on intelligent citizenship and with the minimum necessary of information for peer deliberation. The objective of this article is to deconstruct the most common contributions of critical thinking as a form of participation and political deliberation. Methodologically it is a research of documentary design developed in the coordinates of the philosophical essay, next to the Latin American philosopher and the revision of the most popular political theory. Among the main findings, the idea that critical thinking is not the exclusive patrimony of certain self-defined political and ideological tendencies as progressive in the region stands out. It is concluded that, this way of thinking is uncomfortable per se for all the paradigms that serve as the basis for the status quo, in politics and society.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Diego Felipe Arbeláez-Campillo, Journal Amazonia Investiga (ISSN 2322-6307).

Editor Journal Amazonia Investiga (ISSN 2322-6307). Researcher Group Lenguajes, representaciones y Educación, (Colciencias- Colombia).

Vasyl Ya. Tatsiy, Yaroslav Mudryi  National Law University

Doctor of Legal Sciences, Professor,  Rector of Yaroslav Mudryi  National Law University

Magda Julissa Rojas-Bahamón, IE Jorge Eliécer Gaitán, Colombia.

PhD. Education and Environmental Culture. Professor IE Jorge Eliécer Gaitán, University of the Amazonia. Colombia.

Oleg G. Danilyan, Department of Philosophy of Yaroslav Mudryi National Law University. 

Doctor of Philosophical Sciences, Professor, Head of the Department of Philosophy of Yaroslav Mudryi National Law University. 

References

Barrera, M. (2010). Modelos epistémologicos en investigación y educación. Caracas: Sypal Quirón Ediciones.

Bezanilla, M. J., Poblete, M., Fernández, D., Arranz, S., & Campo, L. (2018). El Pensamiento Crítico desde la Perspectiva de los Docentes Universitarios. Estudios Pedagógicos XLIV, 89-113.
Bourdieu, P. (2005). Pensamiento y Acción. Caracas: Monte Ávila.

Capote, L. (2018). Derecho, justicia y pensamiento crítico . Dilemata, 197-205.

Cebotarev, E. (2003). El enfoque crítico: una revisión de su historia, naturaleza y algunas aplicaciones . Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niez y juventud , 3-27.

Comisión Interamericana de Derechos Humanos . (2013). Jurisprudencia nacional sobre libertad de expresión y acceso a la información. OEA.

Correa, F., & España, M. (2017). El Pensamiento Crítico en la Investigación Científica. INNOVA Research Journal, 34-41.

De Sousa Santos, B. (2009). Interrogando al pensamiento crítico latinoamericano. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales .

Dussel, E. (2001). Hacia una filosofía política critica. Derechos humanos y desarrollo. Barcelona: Desclée.

Esquivel, S. (2017). Pensamiento crítico latinoamericano. Pensar subjetividades emergentes. Congreso Nacional de Investigación Educativa (págs. 1-11). San Luís-Potosí México : COMIE.

Ferrater, J. (2004). Diccionario de Filosofía. Barcelona: Ariel filosofía .

Foucault, M. (1980). Microfísica del poder. Madrid: Las Ediciones de la Piqueta.

Gambina, J. (2009). El pensamiento crítico en tiempos de crisis y cambio político. Las problemáticas en las Ciencias Sociales contemporáneas . 5º ENCUENTRO DE INVESTIGADORES DE CIENCIAS SOCIALES DE LA REGIÓN CENTRO OESTE Y 2º BINACIONAL CON LA IV REGIÓN DE LA REPÚBLICA DE CHI LE, (págs. 6-12). Santiago-Chile .

Gómez, L. (2011). Un espacio para la Investigación Documental. Revista Vanguardia Psicológica, 226-233.

González, J. (2002). La teoría crítica de la Escuela de Frankfurt como proyecto histórico de racionalidad revolucionaria. Revista de Filosofía , 287-303.

Habermas, J. (1999). La inclusión del otro Estudios de teoría política. Barcelona: Paidós.

Habermas, J. (1999). Teoría de la acción comunicativa I Racionalidad de la acción y racionalización social. Bogotá: Taurus Humaniadades.

Habermas, J. (2000). Facticidad y validez Sobre el derecho y el Estado democrático de derecho en términos de teoría del discurso. Barcelona: Trotta.

Horkheimer, M., & Adorno, T. W. (1998). Dialéctica de la Ilustración. Fragmentos filosóficos. Valladolid: Editorial Trotta.

Kristeller, P. (1979). El pensamiento renacentista y sus fuentes . México DF.: Fondo de Cultura Económica.

Losada, R., & Casas, A. (2008). Enfoques para el analisis politico Historia Epistemologia y perspectivas de la ciencia politica. Bogotá : FLACSO-Biblioteca.

Mina, Á. (2012). Amor a la filosofía y el espíritu crítico: una pedagogía de la filosofía y epistemología del pensamiento crítico. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, 181-190.

Ortiz, D. (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, 93-110.

Osorio, S. (2007). La teoría crítica de la sociedad de la Escuela de Frankfurt. Algunos presupuestos teóricos-críticos . Revista Educación y Desarrollo Social , 104-119.

Palacios, W., Álvarez, M., Moreira, J., & Morán, C. (2017). Una mirada al pensamiento crítico en el proceso docente educativo de la educación superior. EDUMECENTRO, 194-206.

Pérez-Estévez, A. (2012). La acción comunicativa de Habermas como diálogo racional . Utopía y Praxis Latinoamericana , 21-50.

Salamanca, L. (1998). Obreros, movimiento social y democracia en Venezuela . Caracas : Universidad Central de Venezuela .

Sánchez, A. (2011). Manual de redacción académica e investigativa: cómoescribir, evaluar y publicar artículos. Medellín : Católica del Norte Fundación Universitaria.

Santisteban, A. (2004). Formación de la ciudadanía y educación política . Barcelona .

Stolongo, P., & Delgado, C. (2006). El pensamiento crítico ante la complejidad social . En La revolución contemporánea del saber y la complejidad social. Hacia unas Ciencias Sociales de nuevo tipo (págs. 95-114). Buenos Aires : CLACSO.
Published
2020-03-21
How to Cite
Arbeláez-Campillo, D., Tatsiy, V., Rojas-Bahamón, M., & Danilyan, O. (2020). Contributions of critical thinking as a form of participation and political deliberation. Amazonia Investiga, 9(27), 5-12. https://doi.org/10.34069/AI/2020.27.03.1
Section
Articles
Bookmark and Share