Barın, E. (2004). Principles in teaching Turkish
to foreigners. Hacettepe University Turkic
Studies (HUTS) [Yabancılara Türkçe
öğretiminde ilkeler. Hacettepe Üniversitesi
Türkiyat Araştırmaları (HÜTAD)], 1, 19-30
Bulac, A. (2005, November). Fethullah Gulen:
An intellectual and religious profile. In
conference Islam in the Contemporary
World: The Fethullah Gülen Movement in
Thought and Practice.
Çelik, A. (2014). Religion, Modernity and the
Fethullah Gülen Movement: “Making Islam
Speak to the Understanding of the Century”.
(Published Doctoral Thesis). T.R. Kocaeli
University, Institute of Social Sciences,
Department of Political Science and Public
Administration. Kocaeli. [Din, Modernlik ve
Fethullah Gülen Hareketi: “İslam’i Asrin
İdrakine Söyletmek”. (Yayınlanmış Doktora
Tezi). T.C. Kocaeli Üniversitesi, Sosyal
Bilimler Enstitüsü, Siyaset Bilimi Ve Kamu
Yönetimi Anabilim Dali. Kocaeli].
https://www.academia.edu/download/55069
522/Din__Modernlik_ve_Fethullah_Gulen_
Hareketi.pdf
Celik, B., & Yildiz, Y. (2019). The role of
foreign language culture on teaching the
language and learner motivation.
International Journal of Social Sciences &
Educational Studies, 5(4), 150-161.
Celik, B., Bilgin, R., & Yildiz, Y. (2022). The
views of instructors in foreign language
teaching with distance education model
during the Covid 19 pandemic process: A
study at Tishk International University in
Erbil, Iraq. International Journal of Social
Sciences & Educational Studies, 9(1),
148-176.
Dayan, S. (2020). Problems Encountered in
Teaching Turkish to Arabs: The Case of
Baghdad [Araplara Türkçe Öğretiminde
Karşılaşılan Problemler: Bağdat Örneği].
Journal of Research in Turkic Languages,
139-146.
Dolunay, S. K. (2005). An Evaluation on Turkish
Teaching Centers and Turkology
Departments in Turkey and the World. XIV.
National Educational Sciences Congress
(Pamukkale University Faculty of Education
28-30 September 2005 Denizli) Congress
Book II. Vol (pp. 286-292). Denizli:
Pamukkale University Faculty of Education.
[Turkiye Ve Dunyadaki Turkce Oğretim
Merkezleri Ve Turkoloji Bolumleri Uzerine
Bir Değerlendirme. XIV. Ulusal Eğitim
Bilimleri Kongresi (Pamukkale Üniversitesi
Eğitim Fakültesi 28-30 Eylül 2005 Denizli)
Kongre Kitabı II. Cilt (s. 286-292). Denizli:
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi]
Ecevit, B. (2005). Turkish Language and
Contribution of Turkish Schools to Turkey.
[Türk Okullarının Türk Dili ve Türkiye'ye
Katkısı] In Ates, T., E. Karakas & I. Ortayli
(eds) Baris Kopruleri: Dunyaya Acilan Turk
Okullari – I [Peace Bridges: To the World
Opening Turkish Schools – I], (p. 65-72)
Istanbul: Ufuk Books, Da Publishing.
Ercilasun, A. B. (1997). Current Situation of
Turkish Language and Its Spread Areas. In Z.
Korkmaz et al., Turkish Language and
Composition Information for Higher
Education Students (pp. 55-63). Ankara:
Higher Education Council Printing House.
[Türk Dilinin Bugünkü Durumu ve Yayılma
Alanları. Z. Korkmaz & vd, içinde
Yükseköğretim Öğrencileri İçin Türk Dili ve
Kompozisyon Bilgileri (s. 55-63). Ankara:
Yükseköğretim Kurulu Matbaası]
Ergil, D. (2012). The Gülen Movement İn 100
Question. Izmir: Blue Dome.
Kara, H. (2017). Service movement. Milky Way
News. Category: Columns. [Hizmet hareketi.
Samanyolu Haber. Kategori: Köşe Yazıları]
https://fgulen.com/tr/basindan-tr/kose-
yazilari/hizmet-hareketi
Karpat, K. (2005). The Value of Turkish Schools
Abroad [Yurt Dışındaki Türk Okullarının
Değeri]. In Ates, T., E. Karakas & I. Ortayli
(eds) Baris Kopruleri: Dunyaya Acilan Turk
Okullari – I [Peace Bridges: To the World
Opening Turkish Schools – I], (p. 53-64)
Istanbul: Ufuk Books, Da Publishing.
Khan, N. U. S., & Yildiz, Y. (2020). Impact of
intangible characteristics of universities on
student satisfaction. Amazonia Investiga,
9(26), 105-116.
https://doi.org/10.34069/AI/2020.26.02.12
Kılıçbay, M. A. (2005). ‘Fethullah Gulen
Schools’. In Ates, T., E. Karakas & I. Ortayli
(eds) Baris Kopruleri: Dunyaya Acilan Turk
Okullari – I [Peace Bridges: To the World
Opening Turkish Schools – I], (p. 65-72)
Istanbul: Ufuk Books, Da Publishing.
Muradova, Y. (2012). An Example of A1 Level
Turkey Turkish Curriculum for Turkish
Nobles in Central Asia in accordance with the
Common European Framework of Reference
for Languages. (Master Thesis). T.C. Gazi
University, Institute of Educational Sciences,
Department of Turkish Education, Ankara.
[Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve
Metni Doğrultusunda Orta Asya’daki Türk
Soylulara A1 Seviyesinde Türkiye Türkçesi
Öğretim Programı Örneği. (Yüksek Lisans
Tezi) T.C. Gazi Üniversitesi, Eğitim
Bilimleri Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Ana
Bilim Dalı, Ankara.